Metodologías activas y TIC

Buenas tardes, ayer en clase se nos pidió a mis compañeros (como ya sabéis Carlos Martínez, Ainhoa López y Cristina Palazón) y a mí que buscáramos en Internet una experiencia educativa basada en las metodologías activas y el uso de las Tic, que previamente se clasificaría mediante unos apartados. Esto fue lo que logramos:

Título de la experiencia: Los diez reinos matemáticos.

Autor/es, y centro de trabajo: Colegio Apóstol Santiago por parte de Isabel Hernández, Fran Blanco, Laura González y David Vis.

Metodologías activas utilizadas: Gamificación

TIC aplicadas: Genial.ly, Quizizz y Plickers.

Breve resumen de la experiencia: se trata de un proyecto basado en la gamificación y que se basa en la edad antigua, inspirado en la figura de Pitágoras. El alumnado va conquistando los distintos reinos pero para ello debe pasar distintas pruebas matemáticas y trabajar en equipo.El alumnado tiene que pasar pruebas de conquista de ciudades y reinos.

Dirección URL donde habéis localizado la experiencia:

https://www.farodevigo.es/faroeduca/2021/04/27/matematicas-divertidas-videojuego-49651685.html

Comentarios

Entradas populares de este blog

Decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC

Buenas tardes, os dejo a continuación una infografía realizada por mí sobre el decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC de Manuel Area Moreira. Espero que os guste.

¿Quién aprende antes el vocabulario, chicas o chicos?

La facilidad para la escritura durante los primeros años de colegio radica también en el mayor desarrollo de su motricidad fina. Con la lectura y escritura las niñas llevan ventaja desde el primer momento, generando cierto agravio comparativo con los varones. Esta precocidad femenina, en educación infantil y primaria, tiene una enorme trascendencia, pues las asignaturas más importantes en estas etapas son precisamente las relacionadas con el uso del lenguaje. En la preadolescencia (las niñas alrededor de los 10-12 años y los niños entre los 11 y los 13), también el desarrollo psíquico de las niñas lleva la delantera a los muchachos, lo que las hace más responsables, aplicadas, perseverantes y, en definitiva, maduras. Por esta razón, dentro y fuera del aula, es en la última etapa de Primaria, 5º y 6º, cuando las diferencias entre ambos sexos son más significativas. El profesor se encontrará con mejores resultados académicos en las chicas.

"Pensad en si querríais ser alumnos de vuestra propia clase"

Buenas tardes, ayer nuestro profesor José Blas nos ha traído una pequeña Webinar sobre el tema de la gamificación de la mano de Fernando Martín y me gustaría contaros algunos de los aspectos que nos ha enseñado. Bien, me gustaría comenzar ofreciendo la definición que nos ofreció Fernando sobre la Gamificación y es que nos dijo que esta podía ser definida como el empleo de diferentes elementos, mecánicas y dinámicas que se llevan a situaciones no lúdicas como son el aula y con el único objetivo de conseguir motivar al alumno para el aprendizaje. Pero es importante que para que la gamificación tenga éxito nos centremos en los intereses del alumno, porque si no lo hacemos así no podremos conseguir captar la atención de los niños. Para poder llevar a cabo la gamificación al aula, debemos de conocer cuáles son los gustos e intereses de nuestro alumnado. Este aspecto es muy importante porque gracias a ello, conseguiremos captar su atención y una mayor participación en las tareas. Como sería ...

COFFEE AND PAPER...

Buscar este blog