Buenas tardes a todos, esta mañana he estado reflexionando con mis compañeros (Ainhoa López, Carlos Martínez y Cristina Palazón) llegamos a las siguientes conclusiones sobre distintos aspectos como son: ¿Qué es un Mooc?, Espacios para la formación del profesorado, y las CPR. De todas maneras en unos días encontraréis más información sobre ellas en mi blog.
Empezamos con qué es un Mooc:
Un Mooc es un curso en línea, abierto y masivo. Un Mooc es una experiencia de aprendizaje que te permitirá conectar con otras personas con las que podrás compartir intereses personales y profesionales. A diferencia de otros cursos en línea en un Mooc no hay tutores que puedan contestar a cada pregunta a cada participante, en su lugar podemos encontrar un equipo de dinamización que facilitará recursos relevantes, conexiones entre personas que participan y propuestas para explorar contenidos y actividades del curso. Las características de un Mooc son:
- No tener limitación en las matriculaciones. Poder ser seguido online.
- De carácter abierto y gratuito. Con materiales accesibles de forma gratuita.
Después, seguimos con las CPR y esta fue la conclusión a la qué llegamos:
Centro de Profesores y Recursos Región de Murcia - Servicio de Innovación y Formación del Profesorado. Plataforma destinada a aquellos docentes interesados en poner a disposición de la comunidad educativa recursos propios, participando en la construcción de la web Aprendoencasarm.com, pueden hacerlo completando los datos de este formulario a través del correo electrónico cpr.regiondemurcia@murciaeduca.es
Estos son algunos de los cursos que imparten:
Por último, en el documento espacios para la formación del profesorado se habla de cuanto potencial tienes las redes virtuales para que el profesorado pueda formarse mediante la colaboración, el intercambio de experiencias y el propio conocimiento profesional. Para muchos docentes que llevan años en la profesión en un ámbito más tradicional les suena raro todo el mundo de las redes virtuales, pero se trata de un cambio que ha de llevarse a cabo para que el ámbito educativo pueda mejorar. Y es que hace una década ya se predecía que cada vez íbamos a estar en un mundo mucho más tecnológico, ya que por entonces las redes tecnológicas ya permitían intercambiar información, debatir, planificar, tomar decisiones de manera mancomunada, pasar a la acción, coordinar esfuerzos, ilusiones, perspectivas e y resultados. Lo único que se necesita es apoyo e intercambio de experiencias entre docentes. Puesto que debemos de reclamar que la formación del profesorado es algo que ha de ser colaborativa y socializada.
En la actualidad podemos encontrar tres diferentes tipos de redes sociales que sirven como método de aprendizaje:
- El primer tipo de red social que podemos encontrar son aquellas redes que son de propósito general o megacomunidades, como es el caso de Twitter, una herramienta usada por muchos docentes.
- El segundo tipo son aquellas redes que son abiertas para compartir todo tipo de archivos, como por ejemplo son presentaciones, imágenes, etc. Un ejemplo que todos conocemos de estas es YouTube
- Y el tercer tipo son las redes que son aquellas que son temáticas o microcomunidades con un interés específico , como Google Groups
Como podemos observar los recursos en internet permiten superar ciertas limitaciones que son impuestas por el espacio físico y el tiempo.
Los recursos de Internet permiten, en este sentido, superar las limitaciones que impone el espacio físico y el tiempo. Y es por ello que es necesario aplicar el concepto de gestión del conocimiento entendido como “el conjunto de actividades desarrolladas para utilizar, compartir, desarrollar y administrar los conocimientos que posee una organización y los individuos que en esta trabajan, de manera de que estos sean encaminados hacia la mejor consecución de sus objetivo.
Bien, ¿Pero existen redes docentes en Internet? Afirmativo, si existen. Estas redes son una comunidad profesional creada para la autoformación o el aprendizaje compartido que se caracterizan por ser iniciativas voluntarias de profesores.
Los tipos que podemos encontrar son dos:
- La primera sería redes sociales docentes tuteladas o corporativas por una institución pública o privada, como es el caso de profes.net
- Luego están las redes sociales autogestionadas por el profesorado, sin patrocinio con alguna institución o grupo empresarial. Son redes que nacen por iniciativa personal y que ganan en mayor interacción social, en debate y comunicación entre los propios docentes. Un ejemplo sería Aulablog.
Pero, ¿Qué potenciales tiene una red de docentes? Una red de docentes permite:
- “Hacer público” al colectivo.
- La comunicación en cualquier momento y lugar.
- Compartir e intercambiar materiales.
- Crear documentos colaborativos.
- Compartir experiencias.
Aunque también hay redes que fracasan ya sea porque los miembros no se conecten de forma continuada, haya miembros muy activos en la red, y otros pasivos, o la red virtual no propicie “experiencias de aprendizaje” satisfactorias.
A modo de conclusión podríamos decir que la experiencia acumulada en estos últimos años ha demostrado que las Redes docentes tienen un gran impacto en la creación y extensión de buenas prácticas educativas. Estas redes y otras similares hacen posible la difusión de ideas, experiencias, conocimiento, metodologías recursos, etc., que sirven para enriquecerse unos de otros para proporcionar la mejor educación posible a su alumnado.
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